دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها

شیراز، جامعة شیراز، کلیة الآداب والعلوم الإنسانیة، قسم اللغة العربیة وآدابها

العدد الحالي

بالعدد

بالمؤلف

بالموضوع

فهرس المؤلفين

فهرس الكلمات الرئيسية

فهرس الکلمات الرئیسة

عن الدورية

الأهداف والنطاق

هيئة التحرير

أخلاقيات النشر

قواعد البيانات المفهرسة

روابط متعلقة

الأسئلة الأكثر شيوعاً

عملية مراجعة النظراء

الأخبار

تصفح فهرس الكلمات الرئيسية

آ ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن و ه ي الكل

ا

  • الأنماط التدريسية اتجاهات أبحاث "تعليمية اللغة العربية" في إيران (دراسة وصفية تحليلية: تركيزا على سنوات 2001م إلى 2020م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 11-32]

  • الإجهاد الدراسي دراسة وجهة نظر طلاب اللغة العربية وآدابها حول تأثير الموقف تجاه التكنولوجيا على الإجهاد الدراسي وتوتّر تعليم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 173-190]

  • الإستراتيجيات اللغوية وغير اللغوية الإستراتیجیات اللغوية وغير اللغوية في تدریس عنصر المفردات في مناهج تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها (سلسلة مفتاح العربیة نموذجاً) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 61-82]

  • الإشكالية التدريسية اتجاهات أبحاث "تعليمية اللغة العربية" في إيران (دراسة وصفية تحليلية: تركيزا على سنوات 2001م إلى 2020م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 11-32]

  • الإشکالیات إشکالیات تعلیمیة الصفة لدی الطلاب الناطقین بالفارسیة بین التعقيد والحلول [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 11-30]

  • الاتساق الاتساق النحوي في الكتابات العلمية باللغة العربية لناطقیها الأصلیین ومتعلمیها الإيرانيين [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 33-60]

  • الاستعارات القائمة على المخطّط دراسة الاستعارات المفهومية القائمة على المخطّط في الکتب العربية في المرحلة الثانوية الأولى [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 121-138]

  • البراغماتية قراءة في مبادئ فلسفة تربية المدرسة البراغماتية في تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 191-216]

  • التداوليّة البينيّة تطوير الکفاءة التداوليّة لدى الطلبة الإيرانيّين غير الناطقين بالعربيّة؛ الطلب نموذجاً [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 73-94]

  • التعلم الإلکتروني دراسة العلاقة بين التعلم المنظم ذاتيًا ورضا طلاب اللغة العربية عن التعلم الإلکتروني [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 163-178]

  • التعلم المنظم ذاتيا دراسة العلاقة بين التعلم المنظم ذاتيًا ورضا طلاب اللغة العربية عن التعلم الإلکتروني [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 163-178]

  • التعليم قراءة في مبادئ فلسفة تربية المدرسة البراغماتية في تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 191-216]

  • التعليم الإلکتروني التطور التعليمي الجامعي من الحضوري إلى الإلکتروني في ظل جائحة كورونا «لمادة النحو في جامعة الخوارزمي أنموذجا» دراسة نقدية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 101-124]

  • التعليم الحضوري التطور التعليمي الجامعي من الحضوري إلى الإلکتروني في ظل جائحة كورونا «لمادة النحو في جامعة الخوارزمي أنموذجا» دراسة نقدية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 101-124]

  • التعليم والتعلم دراسة تعلیم اللغة العربیة بالشكل المتكامل: تحسین جودة عملیة تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 125-144]

  • التعلیم الافتراضي دراسة وجهة نظر طلاب اللغة العربية وآدابها حول تأثير الموقف تجاه التكنولوجيا على الإجهاد الدراسي وتوتّر تعليم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 173-190]

  • التقويم تقويم کتاب العربية للصفّ العاشر لفرع الآداب والعلوم الإنسانية في ضوء مواصفات الکتاب المدرسي التعليمي من وجهة نظر المعلمين في مدينة إصفهان [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 95-120]

  • التقییم الديناميکي دراسة فاعلیة التقییم الدینامیکي التفاعلي والتدخلي في الکشف عن أخطاء الکفاءة اللغویة وتحسین مهارة المحادثة لدى متعلمي العربية المبتدئين [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 179-198]

  • الجامعات الإيرانيّة معايير مقترحة لتقييم «الكتابة المتقدّمة» في الجامعات الحكوميّة الإيرانيّة في ضوء الأطر العالميّة (دراسة إحصائيّة تحليليّة) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 217-242]

  • الحوافز الثقافیة دراسة الحوافز الثقافیة وحاجة الانتماء إلی الجماعة الکلامیة فی تعلّم اللغة العربیة وفق نظریة LASS لبرونر لدی طلاب معهد إیران للغات [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 139-162]

  • الذکاءآت المتعددة تحلیل کتاب العربیة لغة القرآن في ضوء نظریة الذکاءآت المتعددة (کتاب الصف الثاني عشر للقسم العلمي نموذجاً) [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 49-72]

  • الذکاءات المتعددة علاقة الذکاءات المتعددة ومهارة المحادثة باللغة العربية لدی طلاب اللغة العربية وآدابها في إیران [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 199-214]

  • الرضا عن التعلم الإلکتروني دراسة العلاقة بين التعلم المنظم ذاتيًا ورضا طلاب اللغة العربية عن التعلم الإلکتروني [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 163-178]

  • الصفة إشکالیات تعلیمیة الصفة لدی الطلاب الناطقین بالفارسیة بین التعقيد والحلول [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 11-30]

  • الصورة النمطية تجليات النوع الاجتماعي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 83-100]

  • الطريقة المتكاملة دراسة تعلیم اللغة العربیة بالشكل المتكامل: تحسین جودة عملیة تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 125-144]

  • الطلاب الناطقون بالفارسیة إشکالیات تعلیمیة الصفة لدی الطلاب الناطقین بالفارسیة بین التعقيد والحلول [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 11-30]

  • العربية لغير أبناءها تجليات النوع الاجتماعي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 83-100]

  • العربية للعال تجليات النوع الاجتماعي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 83-100]

  • العصر الحدیث مَناهج تعليم اللغة العربيّة للثانويّات الإيرانيّة في العَهد البَهلَوي (تحليل کُتب الصرف والنحو والقراءة العربيّة لعام 1940م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 243-262]

  • العناصر اللغویة الإستراتیجیات اللغوية وغير اللغوية في تدریس عنصر المفردات في مناهج تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها (سلسلة مفتاح العربیة نموذجاً) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 61-82]

  • الكتاب المدرسي الهويّة الدينية وتجلّياتها في كتب العربية المدرسية في إيران [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 263-286]

  • الكتابة العلمية الاتساق النحوي في الكتابات العلمية باللغة العربية لناطقیها الأصلیین ومتعلمیها الإيرانيين [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 33-60]

  • الكتابة المتقدّمة معايير مقترحة لتقييم «الكتابة المتقدّمة» في الجامعات الحكوميّة الإيرانيّة في ضوء الأطر العالميّة (دراسة إحصائيّة تحليليّة) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 217-242]

  • الكتب التعلمية اتجاهات أبحاث "تعليمية اللغة العربية" في إيران (دراسة وصفية تحليلية: تركيزا على سنوات 2001م إلى 2020م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 11-32]

  • الكُتُب المدرسیّة مَناهج تعليم اللغة العربيّة للثانويّات الإيرانيّة في العَهد البَهلَوي (تحليل کُتب الصرف والنحو والقراءة العربيّة لعام 1940م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 243-262]

  • الکتاب الدراسي دراسة الاستعارات المفهومية القائمة على المخطّط في الکتب العربية في المرحلة الثانوية الأولى [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 121-138]

  • الکتب التعلیمیة العربية الإیرانية المشترک اللفظيّ في الکتب التّعليميّة العربيّة للمرحلة المتوسّطة الثانية الإیرانية «دراسةً لغوية» [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 231-256]

  • الکفاءة التداوليّة تطوير الکفاءة التداوليّة لدى الطلبة الإيرانيّين غير الناطقين بالعربيّة؛ الطلب نموذجاً [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 73-94]

  • اللسانيات المعرفية دراسة الاستعارات المفهومية القائمة على المخطّط في الکتب العربية في المرحلة الثانوية الأولى [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 121-138]

  • اللغة العربية دراسة العلاقة بين التعلم المنظم ذاتيًا ورضا طلاب اللغة العربية عن التعلم الإلکتروني [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 163-178]

  • اللغة العربية تحلیل سلسلة العربیة للعالم وکتاب مینا في تعلیم اللغة العربیة والفارسیة من وجهة نظر المدرّسین [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 31-48]

  • اللغة العربية دراسة الاستعارات المفهومية القائمة على المخطّط في الکتب العربية في المرحلة الثانوية الأولى [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 121-138]

  • اللغة العربية قراءة في مبادئ فلسفة تربية المدرسة البراغماتية في تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 191-216]

  • اللغة العربية دراسة تعلیم اللغة العربیة بالشكل المتكامل: تحسین جودة عملیة تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 125-144]

  • اللغة العربیة إشکالیات تعلیمیة الصفة لدی الطلاب الناطقین بالفارسیة بین التعقيد والحلول [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 11-30]

  • المؤشرات تحلیل کتاب العربیة لغة القرآن في ضوء نظریة الذکاءآت المتعددة (کتاب الصف الثاني عشر للقسم العلمي نموذجاً) [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 49-72]

  • المشترک اللفظي المشترک اللفظيّ في الکتب التّعليميّة العربيّة للمرحلة المتوسّطة الثانية الإیرانية «دراسةً لغوية» [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 231-256]

  • المعالجة التفاعلية دراسة لتقييم تدريبات الاستماع علی ضوء المنهج القائم علی المهام (TBLT) في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 145-172]

  • المفردات الإستراتیجیات اللغوية وغير اللغوية في تدریس عنصر المفردات في مناهج تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها (سلسلة مفتاح العربیة نموذجاً) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 61-82]

  • المنهج القائم علی المهام دراسة لتقييم تدريبات الاستماع علی ضوء المنهج القائم علی المهام (TBLT) في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 145-172]

  • النموذج التدخلي دراسة فاعلیة التقییم الدینامیکي التفاعلي والتدخلي في الکشف عن أخطاء الکفاءة اللغویة وتحسین مهارة المحادثة لدى متعلمي العربية المبتدئين [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 179-198]

  • النموذج التفاعلي دراسة فاعلیة التقییم الدینامیکي التفاعلي والتدخلي في الکشف عن أخطاء الکفاءة اللغویة وتحسین مهارة المحادثة لدى متعلمي العربية المبتدئين [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 179-198]

  • الهويّة الدينيّة الهويّة الدينية وتجلّياتها في كتب العربية المدرسية في إيران [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 263-286]

  • الهويّة الوطنيّة الهويّة الدينية وتجلّياتها في كتب العربية المدرسية في إيران [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 263-286]

ت

  • تجليات النوع الاجتماعي تجليات النوع الاجتماعي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 83-100]

  • تحلیل المحتوی تحلیل کتاب العربیة لغة القرآن في ضوء نظریة الذکاءآت المتعددة (کتاب الصف الثاني عشر للقسم العلمي نموذجاً) [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 49-72]

  • تحلیل المحتوی مَناهج تعليم اللغة العربيّة للثانويّات الإيرانيّة في العَهد البَهلَوي (تحليل کُتب الصرف والنحو والقراءة العربيّة لعام 1940م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 243-262]

  • تعليم العربية في إيران اتجاهات أبحاث "تعليمية اللغة العربية" في إيران (دراسة وصفية تحليلية: تركيزا على سنوات 2001م إلى 2020م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 11-32]

  • تعليم العربية للناطقين بغيرها الإستراتیجیات اللغوية وغير اللغوية في تدریس عنصر المفردات في مناهج تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها (سلسلة مفتاح العربیة نموذجاً) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 61-82]

  • تعليم اللغة دراسة لتقييم تدريبات الاستماع علی ضوء المنهج القائم علی المهام (TBLT) في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 145-172]

  • تعليم اللغة العربية فاعلية البرنامج المقترح القائم على قراءة القصة القصيرة في تنمية مهارات الإنشاء الوظيفي لدی طلاب جامعة إعداد المعلمين في مدينة سلماس [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 215-230]

  • تعليم اللغة العربية دراسة وجهة نظر طلاب اللغة العربية وآدابها حول تأثير الموقف تجاه التكنولوجيا على الإجهاد الدراسي وتوتّر تعليم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 173-190]

  • تعليم اللغة العربية تجليات النوع الاجتماعي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 83-100]

  • تعليم اللغة العربيّة الهويّة الدينية وتجلّياتها في كتب العربية المدرسية في إيران [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 263-286]

  • تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها علاقة الذکاءات المتعددة ومهارة المحادثة باللغة العربية لدی طلاب اللغة العربية وآدابها في إیران [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 199-214]

  • تعليم اللغة الفارسية تحلیل سلسلة العربیة للعالم وکتاب مینا في تعلیم اللغة العربیة والفارسیة من وجهة نظر المدرّسین [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 31-48]

  • تعلیم اللغة العربیة دراسة فاعلیة التقییم الدینامیکي التفاعلي والتدخلي في الکشف عن أخطاء الکفاءة اللغویة وتحسین مهارة المحادثة لدى متعلمي العربية المبتدئين [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 179-198]

  • تعلیم اللغة العربیة مَناهج تعليم اللغة العربيّة للثانويّات الإيرانيّة في العَهد البَهلَوي (تحليل کُتب الصرف والنحو والقراءة العربيّة لعام 1940م) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 243-262]

  • تكنولوجيا المعلومات دراسة وجهة نظر طلاب اللغة العربية وآدابها حول تأثير الموقف تجاه التكنولوجيا على الإجهاد الدراسي وتوتّر تعليم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 173-190]

ج

  • جائحة كورونا التطور التعليمي الجامعي من الحضوري إلى الإلکتروني في ظل جائحة كورونا «لمادة النحو في جامعة الخوارزمي أنموذجا» دراسة نقدية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 101-124]

ح

  • حاجة الانتماء دراسة الحوافز الثقافیة وحاجة الانتماء إلی الجماعة الکلامیة فی تعلّم اللغة العربیة وفق نظریة LASS لبرونر لدی طلاب معهد إیران للغات [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 139-162]

س

ط

  • طرائق التدريس فاعلية البرنامج المقترح القائم على قراءة القصة القصيرة في تنمية مهارات الإنشاء الوظيفي لدی طلاب جامعة إعداد المعلمين في مدينة سلماس [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 215-230]

  • طلاب اللغة العربية وآدابها من ناطقيها الأصليين الاتساق النحوي في الكتابات العلمية باللغة العربية لناطقیها الأصلیین ومتعلمیها الإيرانيين [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 33-60]

  • طلاب اللغة العربیة وآدابها من الناطقين بالفارسية الاتساق النحوي في الكتابات العلمية باللغة العربية لناطقیها الأصلیین ومتعلمیها الإيرانيين [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 33-60]

  • طلبة المدارس المشترک اللفظيّ في الکتب التّعليميّة العربيّة للمرحلة المتوسّطة الثانية الإیرانية «دراسةً لغوية» [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 231-256]

ع

  • علم الدلالة المشترک اللفظيّ في الکتب التّعليميّة العربيّة للمرحلة المتوسّطة الثانية الإیرانية «دراسةً لغوية» [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 231-256]

  • علم اللغة المشترک اللفظيّ في الکتب التّعليميّة العربيّة للمرحلة المتوسّطة الثانية الإیرانية «دراسةً لغوية» [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 231-256]

  • علم اللغة النصي الاتساق النحوي في الكتابات العلمية باللغة العربية لناطقیها الأصلیین ومتعلمیها الإيرانيين [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 33-60]

ق

  • قراءة القصّة فاعلية البرنامج المقترح القائم على قراءة القصة القصيرة في تنمية مهارات الإنشاء الوظيفي لدی طلاب جامعة إعداد المعلمين في مدينة سلماس [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 215-230]

ک

  • کتاب العربية للعالم تحلیل سلسلة العربیة للعالم وکتاب مینا في تعلیم اللغة العربیة والفارسیة من وجهة نظر المدرّسین [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 31-48]

  • کتاب العربیة لغة القرآن تحلیل کتاب العربیة لغة القرآن في ضوء نظریة الذکاءآت المتعددة (کتاب الصف الثاني عشر للقسم العلمي نموذجاً) [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 49-72]

  • کتاب اللغة العربية. استبانة ليتز تقويم کتاب العربية للصفّ العاشر لفرع الآداب والعلوم الإنسانية في ضوء مواصفات الکتاب المدرسي التعليمي من وجهة نظر المعلمين في مدينة إصفهان [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 95-120]

  • کتاب مينا تحلیل سلسلة العربیة للعالم وکتاب مینا في تعلیم اللغة العربیة والفارسیة من وجهة نظر المدرّسین [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 31-48]

م

  • مؤشرات التقييم تحلیل سلسلة العربیة للعالم وکتاب مینا في تعلیم اللغة العربیة والفارسیة من وجهة نظر المدرّسین [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 31-48]

  • مادة النحو التطور التعليمي الجامعي من الحضوري إلى الإلکتروني في ظل جائحة كورونا «لمادة النحو في جامعة الخوارزمي أنموذجا» دراسة نقدية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 101-124]

  • معايير تقييم الكتابة معايير مقترحة لتقييم «الكتابة المتقدّمة» في الجامعات الحكوميّة الإيرانيّة في ضوء الأطر العالميّة (دراسة إحصائيّة تحليليّة) [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 217-242]

  • معهد إیران للغات دراسة الحوافز الثقافیة وحاجة الانتماء إلی الجماعة الکلامیة فی تعلّم اللغة العربیة وفق نظریة LASS لبرونر لدی طلاب معهد إیران للغات [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 139-162]

  • مهارات الإنشاء فاعلية البرنامج المقترح القائم على قراءة القصة القصيرة في تنمية مهارات الإنشاء الوظيفي لدی طلاب جامعة إعداد المعلمين في مدينة سلماس [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 215-230]

  • مهارات الاتصال قراءة في مبادئ فلسفة تربية المدرسة البراغماتية في تعلیم اللغة العربية [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 191-216]

  • مهارات اللغة الديناميکية علاقة الذکاءات المتعددة ومهارة المحادثة باللغة العربية لدی طلاب اللغة العربية وآدابها في إیران [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 199-214]

  • مهارة الاستماع دراسة لتقييم تدريبات الاستماع علی ضوء المنهج القائم علی المهام (TBLT) في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 5، العدد 2، 2021، الصفحة 145-172]

  • مهارة المحادثة علاقة الذکاءات المتعددة ومهارة المحادثة باللغة العربية لدی طلاب اللغة العربية وآدابها في إیران [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 199-214]

  • مواصفات الکتاب المدرسي تقويم کتاب العربية للصفّ العاشر لفرع الآداب والعلوم الإنسانية في ضوء مواصفات الکتاب المدرسي التعليمي من وجهة نظر المعلمين في مدينة إصفهان [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 95-120]

ن

  • نظریة LASS لبرونر دراسة الحوافز الثقافیة وحاجة الانتماء إلی الجماعة الکلامیة فی تعلّم اللغة العربیة وفق نظریة LASS لبرونر لدی طلاب معهد إیران للغات [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 139-162]

ه

  • هرم الحاجات دراسة الحوافز الثقافیة وحاجة الانتماء إلی الجماعة الکلامیة فی تعلّم اللغة العربیة وفق نظریة LASS لبرونر لدی طلاب معهد إیران للغات [المجلد 5، العدد 1، 2021، الصفحة 139-162]